解析“高考不是独木桥”

　　中国有五千年文明历史，自古以来偏重“精英教育”培养“人上人”。正因为如此，中国人求学读书的某些传统观念根深蒂固：“万般皆下品，唯有读书高”，家长“望子成龙，望女成凤”不惜精力，物力，财力。学生悬梁刺股，十年寒窗，只为“学而优则仕”。 在历史上，受教育是一种特权，直至义务教育的概念从西方传到中国，但尽管今天教育已大大普及，可上大学仍然是一件不简单的事，求学，升学关系到孩子本人，父母家庭的命运，牵动着亿万人的心。

　　在教育资源匮乏的中国，为了选拔出一些优秀的人，进入大学继续深造，高考应运而生。自1978年全面恢复高考制度至2008年，改革开放30年间，全国有1.28亿人报名参加高考，5386万人被录取。高考体相对公平公正的同时，也体现残酷的一面，以2008年为例，全国高考报名人数为1050万，录取人数为600余万，录取率仅为57%。

　　不管高考结果是否尽如人意，我们相信高考不是独木桥，还有留学阳关道!

　　在西方发达国家，虽然也重视培养杰出人才，但更重视“普及基础教育”培养“合格的公民”教育不光是每个人的权利，更是每个人的义务。以加拿大举例，加拿大教育经费年支出680多亿加元，占国内生产总值(GDP) 6.4%，在经济合作发展组织(OECD)的30个成员国中排名第五。换个更好理解的说法，加拿大国土面积比中国大，人口只有三千万左右相当于中国的一个重庆市，但是有不少于90大学可以发学士学位，如果重庆也有这么多大学，我想重庆人也不担心上不了大学。

　　今天出国留学生当中不乏有抱负，有远见，有志气的有识之士，他们到西方发达国家留学深造，不是为了一纸文凭，得个什么“士”之类的学位，而是真正希望得到真才实学，把西方国家最先进的知识，技术，方法和思想学到手，成为具有国际视野的国家栋梁之力。出国留学对于大多数人来说是个人奋斗的重要途径，通过留学深造让自己的综合素质得到升华和学识技能得到全方位提高才是最终目标。

　　现在很多学生和家长已经选择了留学：有的家长接受了高等教育，经历了出国留学的过程，希望子女同样能把西方的先进东西学到手，掌握安身立命的根本;有的家长在国内很有成就，希望子女成为自己事业的接班人，并通过他们去国外寻求企业发展机会;有的家长因为种种原因自己没有实现大学梦和出国梦，现在成为“小康”之后，首先想到的就是让孩子圆自己一生中未实现的梦;有的高中毕业生成绩平平担心自己上不了国内名牌重点大学，希望西方宽进严出的制度下找到自己的实现希望的机会;有的国内大学毕业生的就业市场日益严峻，没有名牌大学的背景，没有优秀的成绩，没有热门的专业，大学一毕业即面临就业困难，因此何不读个国际认可的学位，寻求海外的工作和移民机会!

　　事实上中国学生在国外已经得到了认可，外国教授和学生对中国学生的勤奋刻苦，有目共睹，有口皆碑，他们惊讶：语言能力和文化背景方面处于弱势的中国留学生，却在成绩上往往超过以英语为母语的本地学生。究其原因：我们认为一方面中国虽然人口众多，有条件去外国读书的人只是少数，留学机会来之不易，很多人全力以赴，夜以继日，除了学学还是学习，理所当然成绩优秀;另一方面，学生出于父母的压力或为了报答父母，通常留学生学习很努力，拿不到好成绩，无脸去见“江东父老”，只有学有所成，才能衣锦还乡;还有就是中国学生从小受服从，遵守，自觉，坚持的熏陶，面对艰巨，枯燥的学习任务，不容易产生厌恶情绪，虽然压抑了个性的全面发展，但往往在新的教学环境中适应性强，课后的自觉学习时间比较长，这也是中国学生比西方学生在学习成绩方面来说相对要强的一个重要原因。

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