从《一年级》看国外家长如何教育孩子

　　在孩子成长过程中，与同学们在一起打打闹闹、磕磕碰碰是常见的事情。上期节目中，西蒙子与马皓轩在教室中打架，西蒙子将马皓轩踢哭，两者产生了矛盾，引发两个家庭的深思。【两种教育理念的对比】

　　在老师的眼中，西蒙子比较活泼，喜欢挑事，引发矛盾后推卸责任，这种习惯如果不改正，长大了影响也不好。

　　作为中西结合家庭中出生的西蒙子，父亲对他的教育方式与国内是不同的。他认为：孩子将来要面临很大的压力，所以，现在就让他轻松点，不要墨守成规，也不要给他太大的压力。

　　并且，西蒙子的爸爸认为，孩子在学校中与同学打闹，很正常，不必那么兴师动众。

　　我们能说谁对谁错吗?不能，因为，这是两种文化、两种教育理念的不同导致的。这也让我们反思，哪种教育理念，对孩子的成长更有帮助。

　　现如今，很多家庭都只有一个孩子，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都对孩子呵护有加，对孩子的需求也是各种满足，孩子的小脾气、小性格也就养成了。并且，很多家长，替孩子操办所有的事情，这样的教育，对孩子真的好吗?

　　国外的家长是如何教育孩子的呢?

　　在发达国家的家庭里，父母普遍都重视培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。

　　美国

　　家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从小就让孩子认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车。即使是富家子弟，也要自谋生路。

　　英国

　　英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统———从孩子上餐桌的第一天起。

　　孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃。绝大多数英国父母认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的 向往，完全应给予积极鼓励，让孩子自己进餐。并且英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期父母迁就造成的，因而他们特别重视幼儿的偏食、挑食，如幼儿一个劲地儿吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，父母往往会把此菜收起来。他们还认定，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

　　国内外教育方式存在差异，不能说哪种教育方式错，只能说，哪种方式对孩子的发展更有利。中国在快速发展，而世界越来越扁平，教育和人生发展规划才更离不开成长的环境和长远的眼光。抛开语言学习不谈，人生观、价值观、文化认同和理解能力的塑造和培养，中小学阶段是非常关键的。

　　如果想让孩子成为或者接近于一个外国人，那么早点出去留学更容易达到目的，对思维方式、处事方式的培养更有利。英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)，简称A-level课程，是英国的国民教育体系中的高级课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程，大体相当于中国高三到大一的水平。

　　美国大一学分课程(USPP)是实现中美教育过渡的最佳桥梁课程，也是国内学生顺利直升美国大学的有力保障!

　　招生对象

　　——有志赴美攻读学士学位的学生

　　——中国高二、高三学生

　　——具有高中或同等学历的适龄学生

　　——中国大一在读学生

　　入学要求：

　　1 完成国内高中前两年的学习或高三毕业;2 高中阶段成绩达到GPA2.5以上;3 提供高中毕业证;4 通过USPP英语入学考试。

　　英国北方大学联合会(The Northern Consortium, 简称NCUK)成立于1987年，总部设在曼彻斯特。是由英国17所著名大学共同组建的教育机构。

　　NCUK IFY 课程入学要求

　　1、入学年龄：满17周岁

　　2、学历背景：高二(已参加完会考的)或高三毕业生

　　3、英语要求：通过NCUK入学考试，或延伸课程最低雅思4.5分;标准课程最低雅思5.0 分

　　4、学 制：标准课程10个月 (2个学期)

　　延伸课程14个月 (3个学期)

　　5、入学时间：标准课程 9月/10月

　　澳际新南威尔士大学预科项目旨在帮助国际学生和具有国际背景的学生为大学期间的学习做好充分准备并取得大学入学资格。

　　入学条件

　　学生应已完成高二或者高三课程，且成绩良好、英语表达能力高。

　　语言要求需达到雅思总分5.5，单项不低于5.0.(或者相当成绩);或参加学校内部英语测试，达到CD级英语总分60%，单项不低于55%的成绩。

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