高考完可以点开这篇文章看一看

　　澳际教育讯：在中国，许多成功人士都已成为家庭的第一概念，成功人士自己经过半辈子的努力换来的是自己儿孙享用一辈子的物质财富，孩子们也就能够安逸的过着自己喜欢的生活，但是在我看来，这或许是对孩子最深的上海了。财富可以继承，但是仍然有很多优良品质却无法继承过度了。在中国有句话说得好“富不过三代”，这应该是最明显的体现了。（高考后我还有什么选择吗？）

　　很多次我们都在深究中国教育的问题所在，许许多多前辈都说了无数遍了。许多家庭还处在于“我自己的孩子不能吃让他吃苦”的概念中，并且在教育制度上还处在于思想僵化，因循守旧，限制自由，极度缺乏创造性。不论是文科还是理科都存在这个问题，表面上看文科教育更甚，摧残更大的或许是我们还沾沾自喜的理科教育。

　　我们之所以把孩子送出国，低龄留学，就是为了让他们能在一个更广泛的空间，更自由的空间，更多元化的空间得到教育，让他们的思想去飞舞，让他们的意志的得到伸展，让他们的潜能得到充分的发挥。

　　世纪之交的这一代孩子或许是近百年来中国最优秀的一代人，他们继承了中国文化的优秀方面，又有开阔的世界性眼光，他们的思想基本和世界同步，他们的胸怀已经能包容世界。列宁在谈到普希金的时候曾经说过，普希金在艺术方面一点也不比巴尔扎克等世界大师差，但普希金只能是俄罗斯的民族诗人而不是世界大师，因为当时俄罗斯还没有走向世界(大意)。同样，当我们这个民族走向世界的时候，或许他们中间会出现真正属于中国又属于世界的大师(广义的)。

　　所以，我们现在要避免让他们接受蝇营狗苟的教育，未来要避免让他们陷入柴米油盐的琐事之中。

　　他们是有才华的，不能浪费了。这和是否要吃苦没有关系。某种程度上，他们现在要吃更多的苦。翻遍古今中外的教育史，就没有不吃苦的教育。

　　教育功能无非有两个，其一是所谓社会的大众的教育，目的是为提高整个社会的文化水平，为社会提供更多适应技术进步的劳动力。其二是精英教育，目的是为社会选拔引领时代发展和对社会进行有效管理的精英，(这个意义上说，中国传统的科举制度和现在海外高中教育的目的还真没有什么区别)。（传统教育与留学的差距在哪里？）

　　十多岁的年龄，心智还都不成熟，背井离乡远赴他国，孩子该怎样面对国内外的环境差异和文化差异呢?孩子自己一个人是否能够独立生存呢?这些问题都是中学外出留学家长担心的问题，既然问题存在我们就要去解决问题，而不是不断的抱怨犹豫，一不小心就会错失孩子留学的最佳时机。

　　美国的高中是四年制，也就是说，如果要想申请去国外读书，最迟要读九年级，为什么这样说呢?因为美国顶级学校分配给7-9年级的名额是最多的，10年级只有少量，11年级几乎没有了，这也就意味着，尽管中学就出去留学是一个对家长对孩子来说都需要挑战自己的决定，但是大势已趋，这似乎又是更好的选择。

　　其实，这一年龄段的孩子无论是学习能力还是可塑性都是比较强的，只要选择一家靠谱的留学培训机构，对孩子加以训练，孩子完全有能力在这个合适的年龄走出国门，获得更好的未来发展。